Необходимо воспитывать у детей общеукраинское понятие патриотизма

«Проект концепции национально-патриотического воспитания детей и молодежи предполагает новый взгляд на самосознание человека. Мы должны ассоциировать себя не с городом, не с регионом, а с государством Украина. Концепция не навязывает никому какого либо бескомпромиссного взгляда на те или иные вещи или события», - отметил директор Днепропетровского лицея с усиленной военно-физической подготовкой Александр Марусов.

Еще один участник круглого стола, председатель совета директоров школ Днепропетровщины Виктор Михненко отметил, что общественное обсуждение нового проекта концепции, прежде всего, это возможность собрать широкий спектр мнений и сделать окончательный вариант программы действенным и приемлемым для жителей разных областей:

«На данном этапе идет обсуждение, прежде всего в учебных заведениях. Пока это не программа действий, а лишь концепция, поэтому говорить о конкретных мерах пока рано. До 16 февраля каждый может внести в концепцию изменения и дополнения. То есть педагогам разных областей эту программу не спустили, что называется, «сверху». Сейчас у всех, кого это действительно интересует, есть возможность высказать свои мнения и замечания», - уверен он.

Кроме того, по словам Александра Марусова, для полномасштабной реализации идей концепции, после того как она пройдет необходимые этапы утверждения, необходимо будет «преодолеть пропасть между средней и высшей школами»:

«В школе есть специфические предметы и независимо от профиля школы все ученики изучают «Защиту Отечества» и проходят через общую систему воспитательной работы. Затем идет очень большой разрыв. На сегодня, к сожалению, высшая и средняя школы в этом не соединились. В вузе, когда человек выбирает определенную специализацию, курс «Защита Отечества» отпадает», - отметил глава военно-спортивного лицея.

В общем, по мнению экспертов, предложенный проект концепции имеет ряд гуманистических идей. В частности, речь идет о воспитании и сохранение личности человека как ключевой составляющей любого учебного процесса. Также важную роль предлагают уделять самовоспитанию.